Archives par étiquette : Anthropologie culturelle- Politique de recherche-formation-Politique éducative- Didactique du français-Didactique des Lettres-

Education nationale-Formation des enseignants : quelles remédiations socio-culturelles aux dominations?

            La crise du système éducatif s’inscrit dans un contexte plus large de crise (géo)-politique –celle du système démocratique- et au-delà civilisationnelle –celle du monde occidental régi sur un mode néolibéral. Continuer la lecture

Economie de la connaissance et nouvel humanisme (Philippe Meirieu, préface du « Système éducatif »)

Economie de la connaissance et nouvel humanisme

Si l’accès à l’enseignement secondaire a été amplement développé au cours de la seconde moitié du XXème siècle, il reste beaucoup à faire pour sa véritable démocratisation, afin que l’Ecole contribue à élever le niveau de chacune des personnes et celui de la cohésion de nos sociétés. La fracture scolaire reste, en effet, particulièrement préoccupante ; les inégalités se développent et, au moment où la complexité de notre monde appelle un surcroît d’accès à l’abstraction et à la culture, un surcroît de citoyenneté et d’implication dans des collectifs solidaires, nos institutions scolaires sont en proie à des formes ouvertes ou larvées de délitement.
Continuer la lecture