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   Pour la création d’Instituts de recherche sur l’enseignement du et en français (IREF) intercatégoriels et inclusifs

             Nous souscrivons à la mobilisation de nos disciplines sur ces deux objectifs, organisationnel et institutionnel :

    -la constitution d’un réseau national et international de correspondant·es, dans l’objectif de rencontres régulières entre spécialistes de linguistique (linguistique de la communication, sociolinguistique, sémiotique…) et de littératures (française, comparée, régionales, francophone et du monde en français), et membres d’associations de français (FLP, FLE-FLS…), de Lettres classiques et modernes. Sur le modèle du congrès de la FIPF (Besançon, juillet 2025) et des États généraux de l’Antiquité par exemple[1].

  – sur le modèle des IREM[2], qui ont été constitués en mathématiques en 1969, et par référence à la revendication du même ordre en philosophie[3], la création d’IREF (Instituts de recherche sur l’enseignement du et en français), c’est-à-dire de structures pérennes et intercatégorielles (incluant enseignant·e·s, formateur·rice·s, universitaires, inspecteur·rice·s, acteur·rice·s associatif·ves…). Pour la mutualisation des savoirs et des cultures disciplinaires dans une perspective de recherche-formation professionnelle, ainsi que de formation tout au long de la vie, de formation des adultes en langue française. Mais aussi, pour une construction curriculaire contextualisée à partir de cette discipline fondamentale (transversale) qu’est le français, cela par l’ouverture aux autres didactiques, humanités et sciences sociales, et grâce à des approches didactiques appropriées. 

                                                                            Juin 2025

Contact (pour signature) : boudetm31@gmail.com

Avec le soutien de 
l’AIRDF/Association internationale de recherche en didactique du français
l’ACEDLE/Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 
l’ACIREPh/Association pour la création des instituts de recherche sur l’enseignement de la philosophie

Premiers signataires 

Brahim AZAOUI, maître de conférences HDR en Sciences du langage, Université de Montpellier
Christophe BENZITOUN, maitre de conférences en sciences du langage, Université de Lorraine et CNRS ATILF ; membre du bureau des Linguistes atterré-es
Philippe BLANCHET sociolinguiste et essayiste (Université Rennes 2)
Martine BOUDET didacticienne du français (Université de Paris Cité- Académie de Toulouse) –Coordinatrice de l’appel
Laurence BUSON membre des linguistes atterré-es, chercheure Université Grenoble Alpes – Laboratoire Lidilem
Eveline CHARMEUX didacticienne du français et pédagogue (anciennement INRP et IUFM de Toulouse)
Stéphanie CLERC-CONAN socio-didacticienne du français (Université Rennes 2)
Jean-Paul DURAND, inspecteur honoraire en français (enseignement professionnel)
Richard ÉTIENNE didacticien des langues et cultures anciennes et professeur honoraire en sciences de l’éducation et de la formation (Université Paul-Valéry Montpellier 3)
Laëtitia GIORGIS docteure en Sciences du langage – LIDILEM (UGA), enseignante coordonnatrice MLDS-FLE – Valence, formatrice CASNAV de Grenoble
Gudrun LEDEGEN Professeure en Sciences du Langage/Sociolinguistique
Université Rennes 2 Laboratoire LLL (Laboratoire Ligérien de Linguistique)-UMR 7270 & PREFICS (Pôle de Recherche Francophonies, Information, Communication, Sociolinguistique)
Sophie MUSCIANESE membre de l’association des Linguistes atterré•es, professeure agrégée de lettre modernes enseignant en lycée et doctorante au CERCLL de l’Université Picardie Jules Verne d’Amiens
Christine PEREGO enseignante et formatrice FLE-CUE-UGA, docteure en didactique des langues et des cultures, chercheuse associée au Laboratoire LIDILEM Université Grenoble-Alpes
Azadeh PIROOZ doctorante en linguistique et didactique du français à l’Université Grenoble-Alpes (laboratoire LIDILEM), enseignante de FLE
Anthippi POTOLIA, maître de conférences en Sciences du langage/Didactique des langues, Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis
Julie PREVOST-ZUDDAS docteure en didactique, membre associé Laboratoire ATILF-CNRS, Université de Lorraine (UMR7118)-Nancy
Jean-Marie PRIVAT directeur de recherche sur l’ethnocritique (université de Metz, revue « Pratiques »)
Maryse REBIERE  enseignante-chercheure en sciences du langage et sciences de l’éducation (Université de Bordeaux)
Yves REUTER  didacticien du français et essayiste (Université de Lille)
Stéphanie SELLEM professeure de Lettres modernes – Membre du groupe éducation du Conseil national de la Nouvelle résistance/ CNNR-Education Bien commun
Claudia TORRES CASTILLO chercheuse associée CELTIC-BLM (Centre d’études sur les Langues, Territoires et Identités  culturelles, Bretagne et Langues minoritaires)
Sylvie WHARTON sociolinguiste et didacticienne du français (professeure des Universités, Université d’Aix-Marseille)

Avec le soutien de

Fanny BERNARD professeure de philosophie en lycée
Claude CALAME helléniste anthropologue, directeur d’études à l’EHESS, Paris 
Joëlle CORDESSE, agrégée d’anglais, docteure en sémiotique et communication (sémiotique pédagogique), membre du GFEN et des Ceméa-Occitanie, fondatrice des Labos de Babel Monde (Perpignan)
Nassera DAHBI experte référente Erasmus, responsable CAPES/CAFEP Espagnol interne et externe (Institut Supérieur de Formation de l’Enseignement Catholique/ISFEC-Ile de France), membre du jury concours CAPES/CAFEP espagnol externe
Gilbert DALGALIAN psycholinguiste et didacticien des langues, ancien expert de l’Unesco en technologies éducatives
Nadine LANNEAU  professeure documentaliste diplômée de Lettres modernes (académie de Toulouse)- Membre de l’AFL (association Française pour la Lecture), du collectif Education bien commun et du  groupe éducation du Conseil national de la Nouvelle résistance/CNNR 
Mina SADIQUI, professeure des universités, didactique des langues et cultures, Université Moulay Ismail, Meknès, Maroc
Christian TREMBLAY président de l’OEP (Observatoire européen du plurilinguisme)
Christiane VOLLAIRE philosophe (Laboratoire CRTD du CNAM et Institut Convergences Migrations au Collège de France-Paris)
Nandita WAGLÉ professeur associée au département des langues étrangères (Savitribai Phule, Pune University), secrétaire générale de l’Association indienne des enseignants de français, directrice de programmes d’étude (France)

[1]https://congresfipf2025.sciencesconf.org/

https://www.mom.fr/content/etats-generaux-de-lantiquite-2023-tous-les-chemins-menent-lantiquite

[2] https://www.univ-irem.fr/

3]ACIREPh/ Association pour la création d’Instituts de recherche sur l’enseignement de la philosophie (IREPh)    https://acireph.org/  

Texte d’orientation pour la création d’Instituts de recherche sur l’enseignement de la philosophie (IREPh) Texte adopté lors de la création de l’ACIREPh, en 1998.

https://acireph.org/l-acireph-2/l-acireph/article/texte-d-orientation-pour-la-creation-d-instituts-de-recherche-sur-l

 


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Promotion Français-Lettres (21 juin 2025).    Pour la création d’Instituts de recherche sur l’enseignement du et en français (IREF) intercatégoriels et inclusifs. Promotion Français-Lettres. Consulté le 9 février 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/146f1


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