À propos

Ce carnet est à l’initiative d’un collectif d’enseignants-formateurs, de chercheurs et de créateurs qui souhaitent mutualiser leurs travaux, organiser une veille dans ces domaines et diffuser ces problématiques auprès d’un plus large public.  Est constituée une instance de médiation et d’interpellation concernant différents aspects disciplinaires et para-disciplinaires: programmes, relations avec les disciplines du même champ (LSHS) et celles d’autres champs, modes de citoyenneté et de développement induits par l’enseignement du français et des Lettres….
Cela en fonction des objectifs suivants :

  • le renforcement méthodologique par une meilleure intégration des outils et fondamentaux
    • des sciences du langage (linguistique de la communication, pragmatique, sociologie du langage, socio-linguistique, grammaire sémantique, sémiotique…) à l’étude du français
    • des sciences humaines et sociales (anthropologie, archétypologie, géo-politique, psycho-sociologie…) et de la littérature comparée à la lecture des oeuvres françaises et francophones
    • des sciences de l’éducation et de la didactologie des langues-cultures en vigueur dans le FLE-FLS (français langue étrangère-français langue seconde)
  • l’éducation à une citoyenneté ouverte à la diversité, au dialogue des cultures de genre et d’origine et à l’interculturel de manière générale
  • la promotion institutionnelle des LSHS comme contrepoids de l'”économie de la connaissance”,  garants des patrimoines culturels et facteurs de créativité et d’un développement à visage humain.

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